Le Petit Chaperon rouge à Parthenay-de-Bretagne !

La bibliothèque a proposé aux grandes sections de maternelle une traversée des contes, avec à chaque fois une construction spécifique lors de la séance : une lecture d'histoires puis une activité.

Séance 1
D'abord, pour mieux se souvenir du conte, les enfants ont regardé une vidéo réalisée par Philippe Marsan et racontée avec des marionnettes.
https://www.youtube.com/watch?v=-aplX3IfiP0

Puis ils ont découvert "Le Chaperon" de Jimi Lee, Grandir, en papier découpé, version du conte des frères Grimm, où Il n’y a pas de texte. Celle-ci se présente sous forme d'un livre-accordéon. Les enfants ont ainsi souhaité raconter leur propre histoire du petit chaperon rouge devant les autres.

Séance 2 
  

Lecture :  "Le loup qui voulait changer de couleur"

d'Orianne Lallemand et Eléonore Thuillier, Auzou

  

Activité :  peindre son loup

Source :

http://loulouscreations.canalblog.com/archives/2013/06/29/27518986.html

Séance 3 :

Lecture : "Le petit chaperon qui n’était pas rouge"

de Sandrine Beau et Marie Desbons, Milan

Activité : colorier un décor sur la forêt, puis les marionnettes de doigt, pour faire un décor théâtral

Source : http://www.coloriages.biz/colorier-/lastup/page/443/Les_derniers_coloriages

Séance 4 :

Lectures : "Le plus féroce des loups" de Sylvie Poillevé et Olivier Tallec, Flammarion

et "Le loup qui avait toujours faim" d'Eric Battut, Rue du Monde

Activité : jeu « habiller son loup »

Source : http://math.maternelle.free.fr/fiches/21mhabille.htm

Séance 5 :

Lectures : « le petit piqueur de gomme », version canadienne du petit chaperon rouge dans "les histoire du Petit Chaperon rouge"

et "Le loup", Mango Jeunesse (collection Nature en vue), découverte du mode de vie du loup

Activité : jeu à partir de l’album du loup qui voulait changer de couleur

Source : http://jt44.free.fr/jkl/l.htm

Autres livres intéressants pour ces animations :

"Une journée de Loup" de Philippe Jalbert et Syvain Diez, Belin

"Sinon… !" d'Alice Bassié, Kaléidoscope

 

"C’est moi le plus beau" de Mario Ramos, Pastel

"Le Grand Lougoudou et le petit chaperon rouge" de Jean Pierre Kerloc’h et Isabelle Chatellard,Vilo

Autres activités disponibles sur le net :

Une comptine à illustrer et décor (sublime !) en 3 D :
http://activites.gs.suzyzen.albums.over-blog.fr/page-6041947.html

Personnages en mandrin :
http://humeurscreatives.com/2014/09/le-loup-et-le-petit-chaperon-rouge/

Contact : Adeline Vescovo-Delaunay, bibliothèque de Parthenay-de-Bretagne
02 99 69 91 01
bibliotheque.parthenaybretagne@orange.fr

Du Land Art à Pacé

De septembre à novembre 2015, la médiathèque de Pacé a proposé des ateliers TAP autour du Land Art en collaboration avec le club photo de la MJC.

10 enfants de CE2 de l’école du Haut-Chemin y ont participé sur 5 séances.

Après une première séance explicative autour de la définition et de l'éthique du Land Art, Christine a présenté des documentaires consacrés à cet art éphémère qui utilise les matériaux de la nature ((bois, terre, pierres, sable, rocher, etc...) et dont il ne reste en général que le souvenir photographique ou des vidéos.

Puis ce furent 4 séances de plein air dans le petit bois derrière l’école, sous le soleil et dans les belles couleurs automnales.

 

Les enfants construisent un mandala au sol.

 

 

 

 

 

 

 

 

Les enfants ont aussi réalisé de multiples créations par petits groupes ou de manière individuelle. Les séances étaient ponctuées de regroupement pour admirer le travail de chacun et chanter ensemble.

 

En voici quelques photos magnifiques prises par Marie-Claude et Marie-Anne du club photo de la MJC de Pacé :

 

 

 

 

 

Contact : Christine Couvert, médiathèque de Pacé

c.couvert@mediatheque-pace.fr
02 99 85 51 47 ou 51 10

 

Réaliser un livre de A à Z à Breteil

La bibliothèque a proposé à une dizaine d’enfants de CP à CE2 de créer une histoire en commun et ensuite de réaliser chacun son livre durant un cycle complet. L’objectif était aussi de présenter la chaine du livre et les différents métiers.

Création de l’histoire

Après avoir sélectionné des albums, Alexandra a demandé aux enfants de rechercher par groupe des éléments d’une histoire (personnages, un objet, un  lieu et une action).

Ensuite, ils ont imaginé l’histoire en fonction des éléments qu’ils avaient trouvés. Qui est le héros ? De quel objet a-t-il absolument besoin ? Pourquoi ? Pour obtenir cet objet, il doit aller où ? Pourquoi ? Quelle action va-t-il devoir effectuer pour obtenir cet objet ?...

Alexandra a écrit les idées au fur et à mesure puis a séparé le texte en une dizaine de parties. Elle les a imprimés, découpés et collés sur des pages A5 (demi A4).
Chaque enfant a illustré une des pages. Alexandra a constitué un livret en collant les A5 sur des A4 agencés de manière à faire un livre (faire bien attention à l’ordre des pages).

Ainsi chaque enfant avait le même livret avec l’histoire et les illustrations réalisées par l’ensemble du groupe. Tous les enfants ont finalement personnalisé leur livret en créant individuellement leur propre couverture avant que celui-ci ne soit agrafé.

Attention : il peut être utile de faire des photocopies de la tête du héros choisi pour qu’on le reconnaisse bien tout au long du livre. Chaque enfant peut coller la tête sur son dessin.

Variante : on peut proposer que chaque enfant fasse toutes ses illustrations (dessins, collages…) mais évidemment cela demandera plus de temps.

 

Présentation de la chaîne du livre

S'étant rendue compte que peu d'enfants savaient réellement ce qu'était un livre, Alexandra leur a présenté la chaîne du livre. 

Elle leur a montré de quoi était constitué un livre avant (sous forme de rouleaux) puis décrypté avec eux le vocabulaire particulier des parties du livre ( tranche, dos, 4e de couv...) ainsi que les différents métiers. Tout cela par le jeu et les nombreux échanges.

 

 

Lors des séances, Alexandra a montré aux enfants des livres non reliés (livres dépliants), des livres sans texte, en tissu, en pop-up, les différents formats et matières, livres à toucher, géants, sonores,  électroniques…

Lectures et présentations alternaient au grand plaisir des enfants.

 

Contact : Alexandra Chollet, La Cédille, Médiathèque municipale de Breteil

mediatheque.breteil@wanadoo.fr

02 99 06 09 89

 

Découverte des pépites de la médiathèque de Guichen

À travers 7 séances d’environ deux heures, Sophie, bibliothécaire à Guichen, accompagnée d’une animatrice, a proposé à un groupe d’enfants de CM1-CM2 de découvrir les livres, CD et DVD de la médiathèque.
En alternance avec de la lecture individuelle ou en groupe, par les enfants ou la bibliothécaire, et des temps de discussion sur les dernières activités culturelles des enfants (lectures, musiques, films…), ce sont des animations ludiques et variées qui ont été proposées. L’objectif étant d’aider les enfants à s’approprier le lieu et leur faire découvrir tout ce qu’on trouve dans une médiathèque.

Jeu de l'oie autour des goûts culturels et des loisirs (pour faire connaissance)

      

 Le jeu est fait maison à partir d’un circuit vierge de jeu de l’oie, auquel on a ajouté des sens interdits, des ponts, des « relancer le dé », des « reculer de 3 cases » et surtout des questions sur les activités culturelles et les loisirs pour que les enfants y répondent en s’arrêtant sur la case. Il est imprimé sur du A3 et plastifié.

       

  

Circuit du livre dans la médiathèque sous forme de photos à remettre dans l'ordre

  

Ce jeu est réalisé avec des photos prises dans la médiathèque à différentes étapes du circuit du livre. Pour un peu plus de difficultés, il faut aussi remettre le terme technique (ou un terme simplifié) correspondant à chaque image.

Chasse au trésor au coeur du secteur jeunesse de la médiathèque
D'indice en indice, les groupes de 2-3 enfants parcourent les différents genres : albums, romans, documentaires, bandes dessinées, musique, cinéma...


Décoration de la médiathèque pour Pâques
        

 

Jeux de société autour du cinéma et de la musique
Trivial Pursuit Disney, Timeline, Culture Cube...

 

Réalisation d’un livret « coups de cœur »
Les enfants remplissent un tableau de leurs coups de cœur lors des précédentes séances (pour avoir les couvertures imprimées le jour J). Ils leur restent donc à faire la mise en page et les petits mots avec leurs avis. Dans le livret, sera aussi ajouté un album photos de l’ensemble de la période de TAP. Ces livres, CD et DVD, coups de cœur des enfants, ont été présentés au public qui pourra ensuite les emprunter.

Projection d’un film
Kerity, la maison des contes (film d'animation franco-italien qui a reçu la mention spéciale du jury au festival d'Annecy en 2010)


Bilan du cycle
Les enfants semblaient contents de leur période de TAP à la médiathèque en particulier les séances de travaux manuels et du livret dont leurs productions étaient ensuite mises en valeur auprès du public.


 

Un des deux groupes s’est particulièrement approprié  le temps de lecture en fin de séances si bien que les enfants le menaient en binôme de très bon cœur.

 

 

 

 

 

Quelques inscriptions ont été faites à la médiathèque suite aux TAP.

 

Pour tout renseignement, contacter Sophie Hacquin à la médiathèque de Guichen :

02 99 05 38 32

mediatheque@ville-guichenpontrean.fr
www.mediatheques-est.vhbc.fr
www.facebook.com/MediathequeGuichen

 

Les trois petits cochons et les livres « à toucher » à Pacé

La Médiathèque de Pacé a proposé un cycle de TAP durant lequel dix enfants de grande section de maternelle ont découvert les livres « à toucher » à travers différentes matières et textures, et en ont créé un eux-mêmes intitulé : Trois petits cochons.

Voici un aperçu du déroulement de ce cycle sur 7 séances :

Lors de la première séance, après la découverte de nombreux livres « à toucher », les enfants ont joué avec la boîte à secrets.

Chacun plonge sa main à l’intérieur et dit si la matière qui s’y trouve lui semble douce, rugueuse, piquante… Ensuite, Gaëlle a lu les  « trois petits cochons » de Raquel Mendez et leur a présenté le projet de création du livre "à toucher" sur 2 pages maximum.
La deuxième séance fut consacrée à la lecture d’un livre « à toucher " de la collection « les tout-doux ». Il fallait deviner le mot manquant après avoir touché la matière (ce n’est pas mon nounours car il est trop…).  Puis les enfants ont commencé la création de leur livre.  

La séance suivante, ils ont continué leur bricolage et ont fini par le jeu du mémo tactile des surfaces de Goki.
 
Un jeu de mémoire tout en bois qui consiste à retrouver grâce au toucher les paires de pièces de jeu ayant des surfaces identiques.

 

Les 3 séances suivantes ont débuté par la lecture d'une version différente des «trois petits cochons » puis bricolage et rangement de la salle.
La septième séance fut consacrée à la reliure des livres et à la version numérique des trois petits cochons sur l'Ipad (application de Gallimard sur Ios).

Les enfants avaient l'air plutôt satisfait de leur création et ils ont tous avancé à leur rythme. Certains ont terminé leur livre, d’autres pas.

 

 

Matériel
- Se munir de tissus de différentes matières pour le loup, la maison, les cochons, des yeux  en relief et du fil pour la queue des cochons, de la colle, des ciseaux, crayons… Gaëlle avait découpé à l’avance des gabarits de cochons, loups et maisons. Les enfants n'avaient plus qu'à coller la matière dessus. Les images utilisées sont en libre diffusion prise sur ce site https://openclipart.org/

- Albums. En plus des livres « à toucher » de la médiathèque, il y a eu des lectures des « Trois petits cochons » dont ceux de : Raquel Mendez (pour démarrer), Rascal (album sans texte), Xavier Deneux (album à toucher), « les histoires des trois petits cochons racontées dans le monde» de Fabienne Morel…

- Jeux : le mémo tactile des surfaces de Goki et la boite à secrets ont été achetés sur http://www.hoptoys.fr où l’on trouve également de nombreux autres jeux.

 

Contact : Gaëlle Duguy-Lahuec, Médiathèque de Pacé

g.duguy-lahuec@mediatheque-pace.fr